什么样的老师才算是好老师（真正的好老师是什么样的）

老师，师者，传道受业者也。很简单，好的老师教授给学生文化知识，传递正确的思想。

但，不知从何时起，老师这个“称谓”发生了些许的变化，褒义的少了，贬义的多了，这是为何？

1、金钱味。

以前的教育，新千年以前吧，家长把孩子送进学校，除了叮嘱好好学习听老师话之外，无需想其他的。

然而学校为了升学率等，将学生分流成“好差”，并归以不同班级，人为的造成三六九等。

这就造成了好的更好差的更差的现象，以至于有的差生自暴自弃，反正我是差的，那就算了吧。

可家长不能算了，哪怕揠苗助长也要试试，孩子不能废了，花钱也要让他有出息。

教育和金钱挂上了，意思和味道就变了，甚至有的学生在校外辅导班里遇见了自己的任课老师。

2、家长的担子重了。

好多家长会纳闷，自己读书的时候做完作业最多让家长签字而已，可做了家长以后怎么成了“老师”？

不但要辅导孩子功课，还要批改作业，本该老师该做的事，咋成了家长的任务？

于是，抱怨声四起，各种声音破坏了相互之间的“和睦”。

3、不该存在的家委会。

智能手机出现后，家长们都被归类于一个“群”，家长群。

老师有啥事在群里吆喝一声，快捷方便，本也是好事一桩，现代化嘛。

可，家委会不知何人发明的，就跟物业一样。

家长本就参差不齐，林子大了什么鸟都有，有的喜欢顺溜拍马的成了家委会的头目，假借各种名义收费，一会儿老师生病了要看望，一会儿老师结婚了要祝贺，反正就是要其他家长掏钱。

或许好多收钱项目只是家委会那几个人的意思，但都归类于老师的意思，这就更引起了矛盾。

怎么样的老师才算是好老师？

家长不同，对老师的要求也不一，因此对好老师的概念也有差异。

但归根结底来说，尽心尽力为学生好的老师，该算一个好老师吧。

因为现在只要涉及到老师的话题，就会引发两大阵型，家长和教室的对碰对。

所以，本文比较含蓄化。

我是“阅尽人间冷暖”，谢谢你倾听我的诉说，图片来自网络侵删。